1. Ранний возраст ребенка – это чрезвычайно ответственный период развития человека, когда происходит закладка фундамента его личности. Это начальный период осознания ребенком самого себя, мотивов и потребностей в мире человеческих отношений. Поэтому важно в этот период заложить основы для формирования адекватной самооценки. Ученые считают, что ребенок созревает психологически и социально вместе со своей «жизненной ситуацией развития», ибо реально существует и развивается не ребенок, а система «взрослый – ребенок», из которой малыш постепенно выделяется как самостоятельный индивид. Понятие детства самым естественным образом ассоциируется с семьей и родными людьми, которые окружают ребенка. И конечно, семья – первая и главная группа и круг общения ребенка, где закладываются основы всего дальнейшего развития и становления его личности. В раннем детстве именно из семьи ребенок черпает и усваивает основные формы и способы своего реагирования на весь огромный мир, образцы построения отношений с другими людьми. Он учится жить в социуме. Причем, учится он у тех, кого любит, кому доверяет.
А это значит, что именно родители – его самые первые и самые лучшие воспитатели. При этом, общение с родителями и совместная деятельность с ними являются основными источниками развития личности ребенка.
Очень важно, чтобы семья воспринималась человеком как островок безопасности и принятия, возможности естественного выражения себя, а связи и отношения с родными остаются одними из самых эмоционально значимых. Ребенок впитывает жизнь своей семьи, он дышит той атмосферой, которая сложилась в микросоциуме семьи. Ведь пройдут годы, наступит пора – а это случается в подростковом возрасте, когда рамки родительской семьи станут совсем тесными, круг общения расширится. И вот в этот период, тот опыт общения, который ребенок приобрел в семье в раннем детстве,
поможет ему в установлении новых отношений.
Общеизвестно, что у каждого ребенка есть свои особенности, да, и условия жизни различны в разных семьях, поэтому не может быть универсальных советов и рекомендаций для родителей любого ребенка.
Однако, понимание родителями основных закономерностей развития детей, своевременное осуществление воспитательных воздействий позволяют решить многие задачи, связанные с формированием здоровья ребенка. Родители должны помнить, что в раннем возрасте для малыша семья – это целый мир, целая вселенная. В первые годы детской жизни малыша следует беречь, а так же охранять от негативной информации, не терзать его никакими страхами и наказаниями.
2. Дети становятся успешными, когда они оценивают себя положительно.
Чтобы повысить самооценку ребенка есть много способов. Например:
- Предоставьте детям возможность делать то, чем они могут потом гордиться;
- Поощряйте их словом, улыбкой, добрым делом и важными советами;
- Если ребенок просит о помощи, обязательно помогите ему;
- Играйте вместе. Придумывайте интересные задания, загадки, разгадывайте их вместе;
- Читая сказки, поясняйте непонятные ему места.
-Учите ребенка преодолевать препятствия, решать непростые задачи, показывайте ему эти решения на примере литературных героев. Давайте ему посильные поручения, эти дела дадут ребенку уверенность в собственных силах;
- Будьте сами уверены в себе и в своих успехах;
- Учите ребенка дружить, активно налаживать отношения со сверстниками, искать выход из сложившейся ситуации.
Возможность оценить себя положительно детям дают:
- игра;
- разнообразные действия с предметами;
- исследование и экспериментирование;
- слушание музыки и сказок;
- беседы о рассказанном, услышанном и прочитанном;
Малыши очень любят играть. В данном виде деятельности они наблюдают, исследуют, открывают, оценивают и сравнивают то, что они знают и могут самостоятельно делать. Если взрослые поддерживают и поощряют их в игре, дети становятся уверенные в себе, у них повышается самооценка, то есть, они учатся любить себя. Иногда дети предпочитают играть одни, иногда в компании других детей и взрослых. И то и другое очень важно. Ребенок учится уважать и себя, и друга, ценить созданную совместно игру.
3. Большое значение для повышения самооценки ребенка и развития его уверенности в себе имеет предоставление ему возможности сделать выбор (например, игры)
Создайте ситуацию, в которой ребенок может принять решение.
Например, утром положите на кровать все, что нужно ребенку для одевания, обратите его внимание на то, что футболок две. Спросите у него: «Какую, ты, оденешь?» - и согласитесь с его выбором.
Выбор помогает детям:
- почувствовать себя принимаемым и понимаемым;
- развивать положительное отношение к себе;
- учиться выражать свой выбор;
- понять важность умения слушать и говорить.
Здесь уместно еще сказать следующее, воспитывать уверенность у детей в самих себя и своих возможностях, развивать активность, самостоятельность помогает:
- рассказывать ребенку о его реальных и возможных достижениях; (родители обращаются к игрушке: «Смотри, зайка, как аккуратно умеет складывать вещи в шкафчик наша Машенька. Она старается, и у нее все получается»)
- отмечать и приветствовать даже минимальные успехи детей;
- не критиковать результаты сделанного ребенком;
- никогда не осуждать ребенка как личность;
- предоставлять детям самостоятельность в том, что неопасно для их жизни и здоровья!;
- поддерживать инициативу детей, улыбаться, обнимать малыша, вдохновлять свое чадо, поощряя у них стремление ставить цели, помогая реализовывать задуманное.
4. Детям помогает стать уверенными в себе еще и то, что взрослые с которыми они живут, замечают свои собственные успехи и радуются им. Иногда люди недооценивают свои достижения, хотя каждому есть чем гордиться. Даже когда взрослые гордятся своими успехами, им часто бывает трудно это показать.
Выражение лица, тон голоса, походка обычно сообщают окружающим о внутреннем состоянии человека. Поэтому гордость за свои успехи и достижения можно продемонстрировать малышу, выразительно рассказывая об этом, сопровождая свои слова мимикой и движениями.
5. Известно, что для дошкольника (от трех до семи лет) ведущей деятельностью является игра. Ребенок познает социум, видит мир взрослых, учится примеривать его на себе. Боль или радость, вражда или мир, одиночество или взаимность. Все эти взаимоотношения малыш впитывает, он живет в этом. Часто дети делятся своими мыслями с такими же детьми. Ролевые игры, в которых дети обычно воспроизводят отношения взрослых. Требуют участия нескольких партнеров. Появляется опыт сотрудничества со сверстниками, развивается умение согласовывать свои действия с действиями другого и выделять в человеческих взаимоотношениях моменты соподчинения и управления.
То есть, при наличии сверстников, самооценка является сопоставительной. Здесь важнейшее условие для развития самооценки является общение с другими детьми, в процессе которого несколько смещается чувство своей исключительности и ценности для окружающих, возникшее у ребенка ранее при общении с родителями. Общаясь со сверстниками, он как бы примеривает их к себе и через них познает себя.
Родителям важно помнить эти мудрые советы всегда:
- Ребенок, окруженный насмешками – учится быть недоверчивым;
- Ребенок, окруженный злостью – учится быть недоверчивым и причинять боль;
- Ребенок, окруженный критикой – учится обвинять;
- Ребенок, окруженный враждебностью – учится бороться, иногда жестко;
- Ребенок, окруженный непониманием - учится не слышать других;
- Ребенок, окруженный обманом – учится врать.
- Ребенок, окруженный позором - учится чувствовать вину;
И только любовью все преображается.
- Ребенок, окруженный поддержкой - учится защищать;
- Ребенок, окруженный ожиданием – учится быть терпеливым;
- Ребенок, окруженный похвалами – учится быть уверенным;
- Ребенок, окруженный честностью – учится быть справедливым;
- Ребенок, окруженный безопасностью – учится доверию;
- Ребенок, окруженный одобрением – учится уважать себя;
- Ребенок, окруженный любовью – учится любить и дарить любовь;
- Ребенок, окруженный свободой выбора – учится быть ответственным за свои решения.
разгарнуць » / « згарнуць